2c klass 7.-11.10.18 Tunni teema: VIHMAPIISAD HÜPLEDES

2c 
09.10

Tunni teema: VIHMAPIISAD HÜPLEDES

Tunni kirjeldus:

dünaamika: piano, forte, Esimene volt, ja teine volt

*ti-ri-ti-ri

*teab kuidas voltid kasutada lauldes.

Tunni tulemused:

*õpilane tutvustanud mõistega Dünaamika

*Liigub vastavalt muusika tempole

*teab kordus- ja lõpumärkide tähendust ja oskab neid kasutada

*iseloomustab muusika meeleolu.

*iseloomustab muusikat lähtudes pealkirjast.

* kordab mõiste  TEMPO, oskab iseloomustada tempo sõnadega: kiire_ rahulikult_ aeglane
Tunni käik:

Laulmine:

uus laul

“Виноватая тучка”

*Kuulab laulu tähelepanelikult lõpuni,

*iseloomustab muusika meeleolu ja teksti sõnumi sobivust.

*Mõistab ja väljendab lauldes muusika sisu ja meeleolu.

*Esitab mängulaulu liigutustega,

*liigub kuulatava muusika tempos.

*märkab ja nimetab sügiseid muutusi looduses,

Teadmised ja oskused: 

Dünaamika. (Шишкина школа) 7 мин

*järgib dünaamika märke (forte ja piano)eristab need muusikas

*muudab hääle tugevust vastavalt dünaamika märkidele.

*tunneb vihmapiskadel erinev helikõrgus ja tugevus.

*kinnistab teadmisi töövihiku ülesannete kaudu lk 28 ja 29:

   -joonistab pildi tv lk28 ja 29 , 

   -kirjutab noodijoonele vihmapiiskade rütmid tv lk 5 ül 6

Pillimäng:

*mängib rütmi tv lk 5 ül 6 mõnel pillil

* plaksutab rütmi:  Капризный дождик

* koputab rütmi: TA ja TI-TI      Ta TI-TI TA-A    Ta Ti-Ti Ta-a Paus

Omalooming:

Kehapill “Vihm ja saadu” Esitab/imiteerib muusikast vihma tegevusi

Muusika kuulamine:

Fryderic Chopin. klaveripala “Vihmapiislade prelüüd”

*iseloomustab muusika meeleolu.

*leiab kuulatud pala muusikast sügise ja vihma märke ja kirjeldab neid.

*iseloomustab muusikat lähtudes pealkirjast.

Korduv kuulamine:

 Frants Schubert. Klaveripala “Marss”    *характер БОДРЫЙ

Galõnin, “Janku”
*kuulab pala koos tantsusammudega
*hüplev meloodia

K. Seanse sanse Черепахи
 *tempo aeglane
*kuulab pala koos tantsusammudega

S. Prokofjev Пятнашки
*tempo kiire

*võrdleb j iseloomustab muusikatempo

*Iseloomustab muusika meeleolu,

*jätab meelde kooliga seotud tegusõnu, nimetab neid pinginaabrile (paaristöö).

*Liigub vastavalt muusika tempole

Laulmine korduv:

+“Светофор”
*Esitab laulu koos tantsusammudega
«Песенка о песенке» стр 5 „Все отлично» стр 6       

  Лесная песенка стр 8 ,
Tipa kooliteel lk 9 
 *laulab ilusti refrään,
*seletab mõiste "Koolitee"

От улыбки станет всем светлей.
Мультфильм про улыбку
*объясняет важность улыбки
*узнаёт в мультфильме знакомую песню, подпевает

“Голубой вагон” стр 150

Omalooming:

Kehapill “Vihm ja saadu” Esitab/imiteerib muusikast vihma tegevusi

Muusika kuulamine:

Fryderic Chopin. klaveripala “Vihmapiislade prelüüd”

*iseloomustab muusika meeleolu.

*leiab kuulatud pala muusikast sügise ja vihma märke ja kirjeldab neid.

*iseloomustab muusikat lähtudes pealkirjast.
-------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------
11.10

Tunni teema: VIHMAPIISAD HÜPLEDES

Tunni kirjeldus:

dünaamika: piano, forte, Esimene volt, ja teine volt

*ti-ri-ti-ri

*teab kuidas voltid kasutada lauldes.

Tunni tulemused:

*õpilane tutvustanud mõistega Dünaamika

*Liigub vastavalt muusika tempole

*teab kordus- ja lõpumärkide tähendust ja oskab neid kasutada

*iseloomustab muusika meeleolu.

*iseloomustab muusikat lähtudes pealkirjast.

* kordab mõiste  TEMPO, oskab iseloomustada tempo sõnadega: kiire_ rahulikult_ aeglane
Tunni käik:

Laulmine:

uus laul

“Виноватая тучка”

*Kuulab laulu tähelepanelikult lõpuni,

*iseloomustab muusika meeleolu ja teksti sõnumi sobivust.

*Mõistab ja väljendab lauldes muusika sisu ja meeleolu.

*Esitab mängulaulu liigutustega,

*liigub kuulatava muusika tempos.

*märkab ja nimetab sügiseid muutusi looduses,

Teadmised ja oskused: 

Dünaamika

*järgib dünaamika märke (forte ja piano)eristab need muusikas

*muudab hääle tugevust vastavalt dünaamika märkidele.

*tunneb vihmapiskadel erinev helikõrgus ja tugevus.

*kinnistab teadmisi töövihiku ülesannete kaudu lk 28 ja 29:

   -joonistab pildi tv lk28 ja 29 , 

   -kirjutab noodijoonele vihmapiiskade rütmid tv lk 5 ül 6

Pillimäng:

*mängib rütmi tv lk 5 ül 6 mõnel pillil

* plaksutab rütmi:  Капризный дождик

* koputab rütmi: TA ja TI-TI      Ta TI-TI TA-A    Ta Ti-Ti Ta-a Paus

Omalooming:

Kehapill “Vihm ja saadu” Esitab/imiteerib muusikast vihma tegevusi

Muusika kuulamine:

Fryderic Chopin. klaveripala “Vihmapiislade prelüüd”

*iseloomustab muusika meeleolu.

*leiab kuulatud pala muusikast sügise ja vihma märke ja kirjeldab neid.

*iseloomustab muusikat lähtudes pealkirjast.

Korduv kuulamine:

 Frants Schubert. Klaveripala “Marss”    *характер БОДРЫЙ

Galõnin, “Janku”
*kuulab laulu koos tantsusammudega
*hüplev meloodia

K. Seanse sanse Черепахи *tempo aeglane

S. Prokofjev Пятнашки*tempo kiire

*võrdleb j iseloomustab muusikatempo

*Iseloomustab muusika meeleolu,

*jätab meelde kooliga seotud tegusõnu, nimetab neid pinginaabrile (paaristöö).

*Liigub vastavalt muusika tempole

Laulmine korduv:

+“Светофор”
*Esitab laulu koos tantsusammudega
«Песенка о песенке» стр 5 „Все отлично» стр 6       

  Лесная песенка стр 8 ,
Tipa kooliteel lk 9 
 *laulab ilusti refrään,
*seletab mõiste "Koolitee"

От улыбки станет всем светлей.
Мультфильм про улыбку
*объясняет важность улыбки
*узнаёт в мультфильме знакомую песню, подпевает

“Голубой вагон” стр 150